UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POKOK KEGIATAN EKONOMI KELAS VII SMP SUNAN AMPEL SODUNG SUKOREJO

  • Ahmad Hafas Rasyidi STKIP PGRI Situbondo
Kata Kunci: Pembelajaran Index Card Match, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

Abstrak

Desain penelitian ini adalah model skema Hopkins dengan mengguanakan 4 fase, yaitu perencanaan, aksi/tindakan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan tes. Hasil observasi aktivitas siswa menunjukkan peningkatan yang cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi yang aktivitas siswa yang dilaksanakan pads siklus I yaitu sebesar 72,73% dengan kriteria baik, dan pada pelaksanaan observasi pada siklus II aktivitas siswa meningkat sangat baik yaitu sebesar 92,42 %. Hal ini juga membuktikan bahwa dengan penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan) sangat baik diterapkan pada siswa kelas VII khususnya pada mata pelajaran IPS, Pada pelaksanaan siklus I yang diikuti oleh 22 siswa. Ulangan harian siklus I menunjukkan ketuntasan belajar siswa mencapai 72,73% Kesimpulan yang diperoleh hasilnya pada pelaksanaan siklus I belum berhasil maka penelitian dilanjutkan pada siklus II. Hasil analisis ulangan harian pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 86,36 % dengan keberhasilan siswa pada ulangan harian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan Strategi Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan) berhasil dan telah dapat membawa siswa pada hasil belajar yang semakin meningkat serta ditunjukkan ketuntasan belajar secara individu dengan nilai rata-rata > 70 dan secara klasikal > 80 % ketercapaian. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match (Mencari Pasangan) aktivitas dan hasil belajar siswa mats pelajaran IPS kompetensi dasar kegiatan ekonomi kelas VII SMP Sunan Ampel Sodung Sukorejo Kabupaten Situbondo tahun pelajaran 2014/2015 meningkat.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S.B. 2000. Guru dan Anak-Anak Didik dalam Interksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadi, S. 2001. Metodologi Research. Bandung: Alfabeta
Hobri. 2009. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jember: Pena Salsabila.
Slavin, R.E. 2010. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.
Sudjana, N. 2011. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakary
Diterbitkan
2021-10-08
##submission.howToCite##
Rasyidi, A. (2021). UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI POKOK KEGIATAN EKONOMI KELAS VII SMP SUNAN AMPEL SODUNG SUKOREJO. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 3(1), 30-35. Diambil dari https://www.journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/258
Terbitan
Vol 3 No 1 (2015)
Bagian
Articles

Jurnal allows anyone to compose, correct, and do derivative works, even for commercial purposes, as long as they credit for the original work. This license is the freest. It is recommended for maximum distribution and use of licensed material.

The submitted paper is assumed not to contain any proprietary materials that are not protected by patent rights or patent applications; The responsibility for technical content and protection of proprietary materials rests with the authors and their organizations and not the responsibility of journal or its editorial staff. The primary (first/appropriate) author is responsible for ensuring that the article has been viewed and approved by all other authors. The author's responsibility is to obtain all necessary copyright waivers to use any copyrighted material in the manuscript before submission.

Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA  or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.
In developing strategy and setting priorities Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi recognize that free access is better than priced access, libre access is better than free access, and libre under CC-BY-SA or the equivalent is better than libre under more restrictive open licenses. We should achieve what we can when we can. We should not delay achieving free in order to achieve libre, and we should not stop with free when we can achieve libre.

 
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

You are free to:

  • Share a copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt a remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
  • The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##