Implementasi Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK YP79 Majalaya Kabupaten Bandung
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh bangsa Indonesia yaitu rendahnya mutu pendidikan pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. Suatu satuan pendidikan dapat dikatakan berkualitas apabila dapat menghantarkan peserta didik dalam mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang tertuang dalam UU No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional (Sisdiknas) pasal 3. Manajemen strategik merupakan hal penting dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan menganalis faktor internal maupun eksternal melalui analisis SWOT. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang Implementasi Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Deskriptif Analitik di SMK YP79 Majalaya Kabupaten Bandung. Implementasi Strategik di SMK YP79 Majalaya menerapkan fungsi managemen Edward Deming yaitu siklus PDCA (Plan, Do, Check. Act). Hasil Penelitian yaitu : 1) SMK YP79 Majalaya menerapkan manajemen strategik sesuai Standar Nasional Pendidikan (SNP) sesuai dengan karakteristik sekolah efektif dan berorientasi pada mutu , 2) Dalam merancang strategik pendidikan di SMK YP79 Majalaya dilakukan dengan cara mengidentifikasi lingkungan internal dan eksternal sekolah menggunakan metode analisis SWOT, 3) SMK YP79 Majalaya melibatkan seluruh stakeholder baik peran kepala sekolah, guru, dan komite.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
Referensi
Adam, B. (2021). Peranan Manajemen Strategi Dan Manajemen Operasional Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 57–66.
Adilah, H. G., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 6(1), 87–94.
E. Mulyasa. (2017). Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
E. Mulyasa. (2011). Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
E. Mulyasa. (2016). Menjadi guru profesional , Bandung: Remaja Rosdakarya
Fadhli, M. (2020). Implementasi Manajemen Strategik Dalam Lembaga Pendidikan. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 11–23.
Fauzi, N. R. R. (2021). Implementasi Perencanaan Strategis Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Magister, 8(20), 15-25.
Husni, F., & Wahyudiati, D. (2022). Relevansi Manajemen Strategik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan dan Daya Saing di Sekolah Dasar. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 34-47.
Isamuddin, I., Faisal, F., Maisah, M., Hakim, L., & Us, K. A. (2021). Implementasi analisis swot pada manajemen strategik dalam perencanaan peningkatan mutu pendidikan di madrasah tsanawiyah nurul islam muara bungo. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 1034-1050.
Iskandar, J. (2017). Penerapan Manajemen Strategi dalam Peningkatan Mutu Madrasah. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
Laeli, N. (2021). Implementasi Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Bulaksari Cilacap. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 8(1), 56–73.
Maghfiroh,L. (2018). strategi peningkatan mutu pendidikan madrasah melalui total quality management (TQM) di Madrasah Ibtidaiyah Wahid Hasyim Yogyakarta. Jurnal Studi Pendidikan Islam V0l 1 No 1 Januari.
Mulyasa, E. (2012). Standar kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Nasir, Ridlwan. (2015). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Qori, I. (2019). Analisis implementasi manajemen strategi dalam meningkatkan mutu pendidikan pondok pesantren. MBR (Management and Business Review), 3(2), 83-94.
Setyaningsih, D. (2022). Implementasi Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pedagogika, 24–34.
Shobri,M. (2017). Strategi Meningkatkan Mutu pendidikan di Madrasah Aliyah hasan Jufri Cendikia. Jurnal Studi Keislaman Vol 3 No 1 Juni P-ISSN 2443-2741; E-ISSN 2579-5503.
Sugiyono (2017). Cara Mudah Menyusun Skripsi, Tesis dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta.
Undang-undang RI No. 20 / 2003 tentang Sisdiknas. (n.d.).
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##Jurnal allows anyone to compose, correct, and do derivative works, even for commercial purposes, as long as they credit for the original work. This license is the freest. It is recommended for maximum distribution and use of licensed material.
The submitted paper is assumed not to contain any proprietary materials that are not protected by patent rights or patent applications; The responsibility for technical content and protection of proprietary materials rests with the authors and their organizations and not the responsibility of journal or its editorial staff. The primary (first/appropriate) author is responsible for ensuring that the article has been viewed and approved by all other authors. The author's responsibility is to obtain all necessary copyright waivers to use any copyrighted material in the manuscript before submission.
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi CC-BY-SA or an equivalent license as the optimal license for the publication, distribution, use, and reuse of scholarly work.
In developing strategy and setting priorities Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi recognize that free access is better than priced access, libre access is better than free access, and libre under CC-BY-SA or the equivalent is better than libre under more restrictive open licenses. We should achieve what we can when we can. We should not delay achieving free in order to achieve libre, and we should not stop with free when we can achieve libre.
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share a copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt a remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
